Título del Proyecto: "Aprendemos jugando"

Autora: Viviana Campos

Descripción de la propuesta

Esta propuesta consiste en unir las tarjetas del animal con su parte correspondiente y  con su nombre correspondiente para 1° grado.

Para continuar con el proyecto, se podrá trabajar con los siguientes  programas de Aviones de Papel, en los cuales se pueden trabajar diferente rompecabezas de dibujos con sus respectivos nombres:  Childsplay-  GCompris.-  Palapeli: para diseñar los rompecabezas

Fundamentación 

Los niños, desde el principio de su aprendizaje, deben descubrir lo importante que es saber leer porque les permite comunicarse con otros, recibir e interpretar mensajes, sentir la lectura como fuente importante de placer y entretenimiento. Permite apreciar que el lenguaje escrito es la forma como perdura en el tiempo el lenguaje oral. Con el tiempo, los niños aprenderán también a valorar la lectura como fuente de información y como medio que les ayuda a mejorar sus habilidades lingüísticas.

El juego es la actividad primordial de la niñez, a la vez espontánea, placentera, creativa y elaboradora de situaciones. Es un lenguaje, una de las principales formas de relación del niño consigo mismo, con los demás y con los objetos del mundo que lo rodea. El “jugar”, es la puesta en marcha del juego; encierra como único objetivo el placer.

Hennry Jekins , afirma que, los juegos representan poderosas herramientas de aprendizaje, ...construyendo un factor esencial en la configuración de los significados que atribuyen a las acciones representadas (Henry Jekins, "Fans, blogueros ynvideojuegos")

Ines Dussell en "Video juegos los chicos piensan" presenta al juego como un espacio muy importante para los chicos, donde se meten, se involucran, se meten con el cuerpo, la reflexión, a un nivel intuitivo, lo cual provee un poder educativo, que se debe aprovechar. (Dra. Ines Dussel: "Videojuegos los chicos piensan"-Youtube)

Propósitos:

•  Propiciar la buena utilización y cuidado de estas                herramientas.

• Promover a través del uso de las tics nuevas formas         de aprender y hacer. Fomentando la participación y         colaboración entre pares, respetando decisiones y           aguardando turnos.

• Estimular la habilidad de pensar y resolver problemas a   través de distintos juegos; desarrollando la memoria         visual, auditiva y la motricidad.

• Estimular los procesos cognitivos básicos, como la atención, en diversas modalidades, la memoria de trabajo, la percepción y orientación espacial y la mayoría de funciones ejecutivas.

•  Reforzar el aprendizaje de contenidos esenciales en estas edades, como los conceptos básicos espaciales y cuantitativos, las operaciones lógicas de correspondencia, clasificación y seriación; el vocabulario básico y discriminación auditiva.

• Afirmar alfabetización inicial, con la conciencia fonológica, en la sílaba inicial y final.

        Actividades:

        1) Actividades Tradicionales en el cuaderno.

     2)Una de las actividades a desarrollar es el :

 Juego de las combinaciones

• Descubrí los animales de la rueda de Animapaka uniendo las distintas partes.

 Esta actividad se repetirá , hasta completar las palabras.

Las actividades continuarán con los siguientes programas en Aviones de Papel:  Childsplay-  GCompris.-  Palapeli:para diseñar los rompecabezas

 3) Resolver rompecabezas sencillos entre todos/as en el pizarrón.

 4)Luego resolverán los rompecabezas cada uno en sus netbook.

 Tecnología Necesaria:

• Cuaderno, fotocopias,plasticola,lápiz
• Netbooks

 Evaluación: 

•  Este proceso será continuo a través de la observación y la  conversación con los chicos individual y grupalmente..

 Biografía:

• Cerrota Cecilia, "Guía para el diseño e implementación de un proyecto educativo"
• Maggio, Mariana (2012).Enriquecer la enseñanza.Los ambientes con alta disposición de tecnología como oportunidad.Paidos.Bs.As.
• Lio,Carina (2006).imaginar con tecnologías.relaciones entre técnologías y conocimiento.La Crujía.Bs.As.